年末了，一个人继续加班，领导又安排了作图的活（理由是没别人会），可是今天却没有激情，打磨掉了吧，上上网，总结下近期CSS＋DIV的经验，再去Libus那边晃悠一圈，发现一些就为的图林blog链接，狂点之后，最后剩下的一堆页面又只剩下了游园老师的。

Keven师终于来了，手握技术利剑，身怀广博学识来了我校。

开篇，keven师就重申了他的技术救国论，以及作为blog草根集团的少有的大树对博客这种新的交流渠道的倡导，只是不知他口中的“刺激领导的作用”在此山头是否奏效。

报告分为两个大的部分，本以为是预习的那款Lib2.0和web2.0的，没想到老师专门准备了两份PPT，其一为“什么正在改变书馆――大趋势”和“图书馆2.0――通往巴别塔之路”，单看题目就得知keven师对报告的用心了。

本月初Michael E. Casey 《Library 2.0》（Library Lournal, September 1, 2006 ）的正式发表在图林界掀起了千层浪，引发了同僚们对Library2.0新一轮的热情。本人得益于钱涂功德，没有花费大功夫啃原文就了解了文章内容。

公元二○○六年五月二十五日晨，阴，不宜出行。潮湿中透着微冷，预示着一场大雨的逼近。

我等众人早早起身驱车赶往，幸得准时到场。上图5304会议室内已人头篡动，久负盛名的“武林大会”即将开始。小心翼翼环顾周围：槐师和蓝天白云师已入座，道骨师风；忙碌的身影中一眼便认出了白衣上装的Keven师和Leon师。众多陌生的面孔，侠影绰绰－－那些陌生笑脸后不知是哪个熟悉的代号，有着何等举足轻重的“江湖地位”，又身怀怎样的“独门秘技”。我等各自坐下，不敢多语。

图林的blog最近谈资的一个主题就是上图本月25日“Web2.0与信息服务”的会议了。

许多图林的博主都参加，Sogg同学也要从厦门赶来和上图PK，呵呵，超女不止红了“玉米”“凉粉”“盒饭”，连“PK”也沾光四处流窜。参会发言的还有叶鹰，laolu，keven师，槐师，精灵师，超平……我有幸得到邀请，但去的最大目的还是学习。自己毕竟是图书馆的新人，对传统的业务流程以及常用的Opac系统、汇文系统之类都一知半解……貌似博客也要发言？令咱汗颜～但是组织同事们预备相关知识，发动大家报名一起去学习还是可以的。

在学习web2.0和lib2.0的过程中，资料繁多，必读的首当其冲是Tim O'Reilly 的经典－－ What Is Web 2.0 (中文)一文和槐师的－－图书馆2.0构建新的图书馆服务。

在这些经典论述中细心的读者不难发现，他们大多使用的是“XX是Web/Lib2.0的技术/特点/代表”之类说法，有区别的是诸多商业炒作的网站却口口声声称自己实现了2.0。他们的“门客”则偏好“Web2.0是XXXX”这种名词解释的定义句型。

记性不好，前些天学过的又记不清了，继续复习－－meme和长尾。

Tim O'Reilly 在其经典的 What Is Web 2.0 一文里提出了Web 2.0 的Meme Map，而这一图也被广为引用作为对Web2.0最好的阐释。

Web 2.0 Meme Map

一个增进学术交流的提议，搁置了不知多久被人翻出来，无力尚能献计－－错就错在这里了－－被逮个正着。

选Blog服务，建blog打头阵，筹备活动，征集意见……晓风残月，门可罗雀。

长假后从槐师那里获悉5.25上图的web2.0会议－－契机来了。准备先在馆里学习讨论，相当于会前会。喜得keven师和钱涂、精灵光临，热闹不少。急忙忙推选理事，起草活动方案，讨论章程，听百家言……偷闲做一张海报－－作图是最好的休闲和放松（配上音乐更好了，可惜上班不能听）。

老槐老师4.4来我馆报告。报告基本按照其发表论文的脉络，此外还增加了一些例子。槐师的报告令人受益匪浅，由此引发的思考也成了一小笔财富。

为了老槐老师的讲座，搁下手中活，针对性的恶补了一番。